La Educación fue uno de los pilares básicos del periodo republicano. Los sublevados tenían interiorizada la consideración de los maestros y profesores como agentes activos a favor de la República. Esta parcial apreciación conllevó para todo el personal perteneciente al ámbito educativo el sometimiento a un prolongado periodo de represión que se saldó con depuraciones administrativas, condenas de cárcel y ejecuciones. En un ejercicio de "justicia al revés" los maestros se convirtieron en sospechosos por el solo hecho de haber ejercido su tarea de acuerdo con el ordenamiento jurídico vigente. Las medidas coactivas tuvieron un carácter punitivo y preventivo para contribuir al asentamiento y perdurabilidad del régimen franquista, como se demuestra a través de este estudio en lo relativo a la provincia de Cáceres.

El trabajo de investigación La frontera y el Real Ejército de Extremadura en la Guerra de Restauración portuguesa (1640-1668) pretende abordar el estudio de la frontera en el siglo XVII, principalmente en los años en los que se desarrolló el conflicto bélico que enfrentó a Castilla y Portugal durante el Seiscientos. Para ello, nos basamos en la información aportada por una documentación inédita proveniente de los Libros de Registro de la Sección de Guerra y Marina del Archivo General de Simancas, con la que pretendemos ofrecer una renovada y novedosa visión del concepto y los avatares de la frontera durante este período, como base para la futura Tesis Doctoral.